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校風、教風、學風

校風 :恭 勤 仁 和

《爾雅》中有“恭,敬也”。恭為肅敬、有禮貌之義。《禮記》有“在貌為恭,在心為敬。”恭是人應該信守、踐行的高尚品格,是應該陶冶、培養的高尚品性,也是一種行為態度。

《說文解字》中有“勤,勞也”。“業精于勤”,勤作為中華民族傳統美德,強調身體力行、奮斗不止。

仁,作為中國儒家核心思想,是一種博愛、大愛,是崇高的道德追求,也是一種至高的人生境界。

《廣雅》中有“和,諧也”。“天時不如地利,地利不如人和”,和諧方能團結奮進、開拓進取。和,在某種程度上是一個人、一個集體、一個社會所追求的最高理想。

恭、勤、仁、和,飽含中國智慧、中國哲學。這四個字由表及里、從品性、品格的培養到精神境界的追求、道德品質的完善,涵蓋了學校的教育理念和價值追求。

教風:正身博學 弘道樹人

正身,端正己身、修身,又含剛正不阿之意。博學,指知識淵博,也是中國“五之法”之一。正身為德、博學為才,強調為人師者須德才兼備。弘道樹人,是教師使命的體現,教育就是弘揚道德文化,培育優秀人才。

“正身博學,弘道樹人”指出教師要遵循教學規律,以身作則,言傳身教,以高尚師德、人格魅力和學識風范教育感染學生。

學風:勤學善思 知行合一

《論語》中有“學而不思則惘,思而不學則殆”。陶行知也說過,“行是知之始,知是行之成”。此語體現了學與思、知與行的辯證關系,也體現了學校培養具有較強學習能力、實踐能力和創新能力的高素質人才的目標。

“厚德精業,仁愛濟世”的校訓,體現學校作為醫學院校的辦學特色和教育理念,是學校多年辦學傳統和教育實踐的積淀與凝練,為全校師生樹立起高尚道德品質、崇高職業理想方面的標尺。“自強不息,守正出新”的學校精神將激勵學校全體師生在向新的目標邁進中奮斗不息,創新不止,勇往直前,用先進的辦學理念,創新的體制機制,不斷推進學校向更高層次邁進。“恭、勤、仁、和”的校風,是全校師生在學校發展新時期追求新風尚、新面貌的體現,是學校新形勢下育人方針、價值追求的體現,是實現校訓中所樹立目標的保障。“正身博學 弘道樹人”的教風是教師師德、才學、職業素養等的集中反映。“勤學善思 知行合一”的學風是學校學習風氣、學習態度、學習方式的概括、提煉。正是有這樣的教風和學風,才能形成“恭、勤、仁、和”的校風,從而展現學校嶄新的風貌,推進學校向前不斷發展。


學校地址:(忠山校區)瀘州市忠山路3段319號

(城北校區)瀘州市龍馬潭區香林路1段1號

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